同伴互助，加强专业研究探索，突出探究性。主要有三个方面：一是实行课件择优选用制，变一人优势为大家优势。二是开展名师风采展示和同课异构活动，淡化评比意识，浓化研究氛围。三是开展网上教研，开设了“教育教学网上论坛”和各学科 “网上课改研究工作室”，组织研讨攻关，开辟了学校教研的新途径。 （图片或录像资料：备课教案、研讨课、网上教研）
自主发展，形成个体教学风格，突出创新性。开展三项活动：一是自主学习，多读书、多积累，不断提高自身素质；二是开展同课异上研讨活动，在教学过程中不断完善自己提高自己；三是坚持做好教育教学反思，人人成为反思型教师，争做研究型教师。
名师培训工程，让灵宝二中的老师们收获了一串串喜人的成果——全校教师的教育教学理念不断刷新，教育教学能力不断提高。2005年以来，又有45名教师先后拿到了本科学历证书；刘若玉、甘光剑、孙莺、彭娟丽、张科峰等老师被评为灵宝市首届教学名师；孙莺、李巧荣、贾红丽、潘晓飞等十多位老师荣获省市课堂教学优质课大赛一等奖；建艳红、石英枝等40多名教师先后被评为省市级骨干教师和学科带头人；郑毅老师的散文集《流淌在指尖的幸福》于2008年12月由大众文艺出版社出版发行；全校教师全面实现了由传授型教师向反思型教师的转变。
采访：语文教师、散文集《流淌在指尖的幸福》的作者 郑毅2008年9月，该校的名师培训工程，已经有序进入以“变问题为课题”为重点的第二阶段，全校教师齐心协力，努力实现由反思型教师向研究型教师的转变，打造研究型教师队伍，力争培养出自己的专家型教师。
构建高效的教学模式在深化课堂教学改革中，灵宝市二中提出了变讲堂为学堂，突出学生主体地位的课改思路，探索出了有自己特色的课堂教学“三三制”模式：一节课上教师单纯讲授时间不超过三分之一，学生自主学习的时间不少于三分之一，学生课堂练习的时间不少于三分之一。“三三制”模式不仅对课堂上教师的教与学生的学作了时间上的规范，更重要的是对师生的课堂角色进行了科学的定位——教师是学生自主发展的引导者、组织者、激励者、合作者，学生才是课堂学习的主人。
“三三制”课堂教学的三要求：一是教师在课堂上做到“三不讲”：学生自主学习能够解决的问题教师不讲；学习小组合作交流能够解决的问题教师不讲；课堂上生成的问题在学生未讲之前教师不讲。
二是学生在课堂上做到“三能动”：能动脑想，能动口说、能动手做。让学生在自主学习、合作交流、展示反馈、训练提高的活动中培养自己的学习能力和良好习惯。
三是当堂完成作业：知识点当堂理清，重点难点当堂落实。
课改专题片解说词之二：教育督导评估专题片解说词——红土情
全面实施和提升教育队伍多元化的综合素质。大莫古镇党委政府把提高教师素质，加强教师培训当作提高教育教学质量的重要工作来抓。建立并完善了中小学校长培训和上岗制度，实实在在的开展了中小学校长岗位培训，认真开展中小学校校长的继续教育，以适应全面推进素质教育的需要。有计划，有步骤的加强"名师"工程建设，构建了一支适应素质教育的创新型骨干教师队伍。通过确实有效的措施，加强了学科带头人和骨干教师的培训和选拔。通过开展了以培训全体教师为目标，以骨干教师为重点，实施了提高学历层次培训、课程改革培训等一系列活动，全面提高了教师的思想政治素质和业务素质。转变了观念，树立了适应课改的理念，转变了教学方式和学生学习方式。这样就培养和造就了一支思想素质与业务素质过硬的教师队伍。
积极有序地探索和进行课改实验。2002年9月，大莫古镇教育全面启动小学、初中课改实验。确立教育科研项目，在校本教研工作中，分别开展了优化课堂结构、树立有效教育意识、德育分年级教育、评价教师及学生成长等全方位的研究工作。做到开口小、过程实、效果显。各中小学结合实际，逐步深化，实验取得了的阶段性成果。
稳步推行教育内部体制改革。大莫古镇形成以中心学校教研组为龙头，各学校自主创新为依托的教学机制，在因地制宜的前提下，引入新课程改革的新理念，积极投入课改大潮，使大莫古镇的基础教育课程改革蓬勃发展，结合教育内部体制改革的相关要求，充分发挥绩效的“杠杆”作用，调动了老师的积极性，把大莫古镇的教育体制改革推上一个新的台阶。
众人拾柴火焰高“好雨知时节，润物细无声。”
“万年大计，教育为本”，“人民教育人民办、办好教育为人民”。这一办学理念已深得民心。如今在大莫古镇，社会办学已蔚然成风，有力地支持和促进了地方教育事业的蓬勃发展。这些社会办学的动人事例，成为厚德载物的时代金曲，弥漫在建设社会主义新农村的留袅袅炊烟上，演奏出天籁的回声……在改善办学条件上，历届镇党委政府想方设法，绞尽脑汁，不遗余力地为之奔忙，全镇每一所学校的每一个角落，都留下了他们扶贫排危的身影。2003年挪岩小学排除教学楼危房1118平方米，总投资58万元；同年雾露顶小学排除危房929平方米，总投资49.8万元；2004年，向子坡小学排除教学楼危房150平方米，投资了8万元；发峨哨小学排除危房179平方米，投资了10万元；2005年，回辉哨小学排除危房246平方米，投资14万元；2006年，阿油堡小学排除危房1006.7平方米，连带附属工程，总投资75万元；小巴茅小学排除危房87.26平方米，总投资5万元。与此同时，2007年镇党委政府以及当地村社领导积极主动的争取，新村街小学被列为了明德工程项目，争取到项目资金60万，省教育厅配套资金30万，村民投工投劳计68万，镇政府补助4万，总投资达162万明德工程现已破土动工。
